토익테스트 점수를 공부 계획으로 바꾸는 방법
얼마 전 한 수험생이 토익테스트를 볼 때마다 점수는 확인하는데, 다음 날엔 무엇을 공부해야 할지 모르겠다고 했습니다. 이런 경우가 꽤 많습니다. 점수는 현재 위치를 보여주지만, 어디서 시간을 잃었는지까지 알려주지는 않거든요. 테스트를 본 뒤 30분만 더 쓰면 다음 공부가 훨씬 선명해집니다.
점수보다 먼저 시험 중 행동을 기록하기
테스트를 마치면 기억이 흐려지기 전에 세 가지만 적어둡니다. 듣기에서 집중이 끊긴 구간, 읽기에서 시간이 부족해진 시점, 답을 고르면서 확신이 없었던 문제 수입니다. 정확한 통계가 아니어도 괜찮습니다. ‘읽기 뒤쪽 12문제를 급하게 풀었다’처럼 행동이 보이는 기록이면 충분합니다.
같은 점수를 받은 두 사람도 공부할 내용은 다를 수 있습니다. 한 사람은 문장을 읽어도 뜻이 잘 잡히지 않고, 다른 사람은 뜻은 알지만 한 문제에 오래 머뭅니다. 둘 다 문제집을 한 권 더 사는 것으로 해결하려 하면 공부 시간만 늘어나기 쉽습니다. 먼저 틀린 이유와 시간을 쓴 이유를 나눠 봐야 합니다.
- 몰라서 틀림: 단어, 문법, 표현을 다시 익혀야 하는 문제
- 알았는데 틀림: 질문을 잘못 읽거나 선택지를 성급하게 고른 문제
- 시간 때문에 틀림: 충분히 읽을 여유가 없어 찍은 문제
이 구분은 채점표의 오답 수보다 실용적입니다. 예를 들어 ‘몰라서 틀림’이 많은데 풀이 속도만 높이는 연습을 하면, 빠르게 틀리는 습관이 생길 수 있습니다.
한 번에 고칠 약점은 두 개만 고르기
시험지를 펼치면 모르는 단어도 보이고, 듣기 집중력도 아쉽고, 시간 관리도 마음에 걸립니다. 그런데 하루 공부 시간이 1시간 남짓이라면 전부 동시에 잡기 어렵습니다. 다음 토익테스트 전까지 가장 자주 나타난 약점 하나와 점수에 영향을 크게 준 약점 하나, 이렇게 두 개만 고릅니다.
가령 듣기에서 짧은 대화의 첫 문장을 자꾸 놓치고, 읽기에서 마지막 문제들을 못 푼다고 해봅시다. 다음 2주 동안은 듣기 첫 문장을 잡는 연습과 읽기 풀이 시간 배분에 집중합니다. 단어는 평소처럼 조금씩 외우되, 새 교재를 추가하거나 문법 전 범위를 처음부터 다시 시작하지는 않습니다. 해야 할 일이 적어 보여도, 같은 문제를 반복해서 확인할 수 있어 변화가 더 잘 보입니다.
목표도 ‘열심히 듣기’보다 행동으로 적는 편이 좋습니다. ‘평일 4일은 20분씩 대화를 듣고, 첫 문장을 못 알아들은 이유를 한 줄로 남긴다’처럼요. 읽기는 ‘주 2회 시간을 재고 풀며, 막힌 문제에 오래 머문 횟수를 센다’고 적을 수 있습니다. 약점이 공부 일정으로 바뀌어야 테스트를 본 의미가 생깁니다.
오답은 다시 풀 수 있을 만큼만 남기기
오답을 예쁘게 옮겨 적다가 지치는 수험생을 많이 봤습니다. 토익테스트를 꾸준히 활용하려면 기록이 짧아야 합니다. 틀린 문제마다 해설을 길게 베끼기보다 ‘왜 이 답을 골랐는지’와 ‘다음에는 무엇을 확인할지’를 한 줄씩 씁니다.
예를 들어 ‘앞 문장만 보고 답을 골랐다. 다음에는 뒤에 나오는 조건까지 읽는다’ 정도면 충분합니다. 단어를 몰랐다면 그 단어와 함께 나온 표현을 적고, 이틀 뒤 문장을 다시 읽어봅니다. 듣기 문제라면 대본을 보기 전에 한 번 더 듣고, 놓친 소리가 무엇인지 확인합니다. 해설을 읽을 때 이해한 것과 혼자 다시 맞히는 것은 다릅니다.
모든 오답을 같은 깊이로 다룰 필요도 없습니다. 우연히 틀린 문제보다 비슷한 이유로 세 번 틀린 문제가 우선입니다. 반복되는 실수에 표시를 해두면 다음 주 공부 시간을 어디에 써야 할지 판단하기 편해집니다.
다음 토익테스트는 공부한 내용을 확인하는 날로 잡기
불안할 때마다 테스트를 보면 점수 변화에 마음이 흔들립니다. 반대로 몇 달 동안 문제만 풀고 테스트를 미루면 시간 안에 푸는 감각을 확인하기 어렵습니다. 처음에는 2주에 한 번 정도를 기준으로 잡고, 그 사이에 약점 연습을 실제로 했는지 살펴보는 편이 현실적입니다. 공부 시간이 적다면 간격을 더 늘려도 됩니다.
다음 테스트에서 확인할 항목은 두세 개면 충분합니다. 점수와 함께 ‘읽기 마지막 구간에 남긴 시간’, ‘근거 없이 고른 문제 수’, ‘같은 듣기 유형에서 반복한 실수’를 비교합니다. 점수가 조금 떨어졌어도 급하게 고른 문제가 줄었다면 공부 방향을 유지할 근거가 됩니다. 반대로 점수만 올랐고 같은 실수가 계속된다면 아직 보완할 부분이 남아 있습니다.
교재를 바꾸는 시점도 이 기록으로 판단할 수 있습니다. 지금 푸는 책의 해설을 이해하고 다시 풀었을 때 맞힐 수 있다면, 새 책보다 반복 연습이 먼저일 때가 많습니다. 문제가 지나치게 쉽거나 해설로도 막힌 부분을 해결하기 어렵다면 그때 다른 교재를 찾아도 늦지 않습니다.
토익테스트 결과가 기대에 못 미치면 당장 공부 시간을 늘리고 싶어집니다. 하지만 오래 가는 계획은 대개 작습니다. 틀린 이유를 적고, 약점 두 개를 연습하고, 다음 테스트에서 같은 행동이 줄었는지 확인하는 것. 이 흐름이 돌아가기 시작하면 점수는 막연한 평가가 아니라 다음 공부를 알려주는 자료가 됩니다.
