2026년 10월 고1 모의고사 복기하는 방법
시험 다음 날 학생들과 답안지를 펼치면, 틀린 개수보다 먼저 보이는 게 있습니다. 맞힌 문제도 풀이를 설명하지 못하고, 틀린 문제는 ‘아는 건데 실수했다’고 넘기는 경우가 꽤 많습니다. 2026년 10월 고1 모의고사를 봤다면 점수 확인에서 멈추지 말고, 앞으로의 공부에 쓸 자료로 바꿔 둘 때입니다.
시험 범위부터 내 답안과 맞춰 보기
2026년 10월 고1 전국연합학력평가는 10월 20일 화요일에 경기도교육청 주관으로 치러졌습니다. 영역은 국어, 수학, 영어, 한국사, 통합사회, 통합과학입니다. EBSi의 출제범위 안내를 보면 수학은 공통수학1 전 범위와 공통수학2의 ‘도형의 방정식’까지입니다. 한국사는 한국사1 전 범위와 한국사2의 ‘광복을 위한 노력’까지, 통합사회는 통합사회1 전 범위와 통합사회2의 ‘세계화의 다양한 양상과 문제 해결’까지입니다. 통합과학은 통합과학1 전 범위와 통합과학2의 ‘생태계와 환경 변화’까지 포함됩니다. 국어와 영어는 각각 공통국어1·2, 공통영어1·2에서 10월 학습 수준에 맞춰 출제됩니다.
이 범위를 먼저 보는 이유는 틀린 문제의 성격을 구분하기 위해서입니다. 수학의 도형 문제를 놓쳤다면 개념이 비어 있는지, 개념은 알지만 식을 세우는 데 시간이 오래 걸렸는지에 따라 다음 공부가 달라집니다. 학교 수업 진도와 평가 범위가 꼭 같지는 않으니, ‘아직 학교에서 안 배웠다’는 문제도 따로 표시해 두면 좋습니다. 그 문제를 당장 완벽하게 풀지 못했다고 다른 약점과 한데 묶어 자책할 필요는 없습니다.
채점 직후에는 틀린 이유를 세 갈래로 나누기
답을 맞혀 보는 데는 오래 걸리지 않습니다. 시간이 필요한 건 오답 옆에 이유를 쓰는 일입니다. 저는 학생들에게 문제마다 ‘개념 부족’, ‘풀이·독해 과정’, ‘시간·실수’ 중 하나를 적게 합니다. 예를 들어 수학 공식 자체를 떠올리지 못했다면 개념 부족, 공식을 알고도 조건 하나를 빠뜨렸다면 과정의 문제입니다. 영어 지문을 읽을 수 있었는데 마지막 두 문제를 보지도 못했다면 시간 운영 문제겠죠.
맞힌 문제도 3~5개는 다시 봐야 합니다. 두 선택지 사이에서 찍어 맞혔거나, 수학에서 우연히 답이 나온 문항은 다음 시험에서 틀릴 가능성이 있습니다. ‘정답이니까 통과’라고 표시하면 복습 대상에서 빠집니다. 대신 확신 없이 맞힌 문항에 별표를 치고, 해설을 덮은 상태에서 근거를 말하거나 풀이를 다시 써 보세요. 혼자 설명할 수 있으면 그때 지워도 됩니다.
등급컷은 참고만 하세요. 시험 당일의 예상 수치는 응시자 채점이 쌓이면서 달라질 수 있고, 성적표가 보여 주는 위치도 문항별 약점을 대신 설명해 주지는 못합니다. 지난 9월 시험과 점수를 비교할 때도 단순히 몇 점 올랐는지만 보지 말고, 같은 유형의 실수가 반복됐는지 확인하는 편이 더 쓸모 있습니다.
과목별 복습은 같은 방식으로 하지 않기
국어는 틀린 지문의 모든 문장을 다시 읽는 것보다, 답을 고를 때 사용한 근거를 표시하는 일이 먼저입니다. 선택지의 어느 표현이 지문과 어긋났는지 한 줄로 적어 보세요. 지문 내용은 이해했는데 선지에서 흔들렸는지, 처음부터 글의 흐름을 놓쳤는지가 드러납니다. 시간에 쫓겼다면 어느 지문에서 예상보다 오래 머물렀는지도 함께 적습니다.
수학은 해설을 읽고 ‘이해했다’고 끝내기 쉽습니다. 그런데 풀이를 보지 않고 2~3일 뒤에 다시 풀면 막히는 학생이 많습니다. 틀린 문항 중 대표적인 것 3개만 골라 백지에 재풀이하고, 또 막히면 바로 앞 개념 예제 2개로 내려가세요. 어려운 문제집을 새로 사는 것보다 이미 배운 내용을 스스로 꺼낼 수 있게 만드는 쪽이 빠를 때가 많습니다.
영어는 단어를 몰라서 틀렸는지, 문장 구조를 잘못 잡았는지, 시간 때문에 급히 골랐는지 분리해야 합니다. 모르는 단어를 전부 옮겨 적기보다 정답 근거에 영향을 준 표현부터 챙기세요. 한국사와 통합사회·통합과학은 틀린 문항의 개념을 교과서나 수업 자료에서 찾아, 비슷한 개념과 어떻게 다른지 짧게 적는 방식이 좋습니다. 사실을 외웠는데 자료나 그래프에 적용하지 못했다면, 정의를 다시 읽는 것만으로는 부족합니다.
일주일에 끝내는 복기 일정 만들기
오답을 한꺼번에 끝내려다 책상에만 오래 앉는 학생을 자주 봅니다. 첫날은 채점하고 틀린 이유를 표시하는 데 40분, 둘째 날은 수학과 국어에 각 30분, 셋째 날은 영어와 탐구에 각 30분을 써 보세요. 그다음 2~3일 뒤에는 별표 친 문제와 수학 재풀이 문항만 다시 확인합니다. 이 숫자는 모든 학생에게 맞는 규칙이 아니라, 복습을 미루지 않기 위한 출발점입니다. 시험이 끝나고 수행평가나 내신 일정이 겹친다면 과목 수를 줄여도 괜찮습니다.
교재도 오답을 확인한 뒤에 고르는 편이 낫습니다. 개념 부족이 반복되면 학교 교과서와 기본 예제로 돌아가고, 시간 부족이 문제라면 이미 풀어 본 기출을 제한 시간을 두고 다시 풀어 보세요. 문제집 한 권을 더 사는 행동 자체가 약점을 고쳐 주지는 않습니다. 이번 시험에서 고칠 실수 하나를 골라 다음 2주 동안 반복하지 않는 것, 고1에게는 그 작은 변화가 훨씬 오래 남습니다.
